ENTRETIENS PEDAGOGIQUES INDIVIDUELS

Se comprendre pour mieux apprendre

Apprendre est une activité que l’on pratique naturellement. Elle peut être simple et motivante, mais quelquefois difficile, voire douloureuse. En abordant la question du « comment s’y prendre », il est possible d’améliorer ses processus personnels d’apprentissage. Le travail en entretien consiste à analyser ce qui se passe mentalement lors de la réalisation d’une tâche, et de s’exercer ensuite à enrichir ses processus de pensée pour évoluer avec plus de plaisir et d’efficacité dans ses études.

POUR QUI ?

  • Enfants et jeunes à tout moment du parcours scolaire ou déscolarisés
  • Adultes en situation de reprise d’études, de fatigue intellectuelle ou en reconversion professionnelle

DANS QUEL BUT ?

  • Elaborer une méthode de travail adaptée
  • Enrichir ses compétences « à penser » en s’appuyant sur ses propres ressources
  • Envisager les apprentissages avec confiance

QUELLE DEMARCHE ?

  • Découvrir et explorer son fonctionnement mental
  • Prendre conscience de ses ressources et des « projets de sens » qui nous dirigent
  • Déterminer un projet d’évolution concret : lire plus facilement, mémoriser ses cours, travailler plus efficacement…
  • Identifier les étapes incontournables d’un «  geste mental » : Faire attention, Comprendre, Mémoriser, Réfléchir, Imaginer de manière créative…
  • Expérimenter une activité mentale conscientisée en situation

QUEL MOYEN ?

Le dialogue pédagogique, basé sur l’écoute active, s’appuie sur l’expérience et s’adapte à chacun. Il respecte la personne, douée de sa propre intelligence du monde et de ce qu’elle a d’unique, quel que soit son parcours de vie.

COMBIEN DE TEMPS ?

5 à 6 séances en moyenne

Le nombre d’entretiens, comme leur fréquence, sont adaptés à la personne, selon l’objectif recherché et son rythme de vie. La durée d’un entretien est généralement d’une heure pour un enfant. Pour un jeune ou un adulte une durée d’une heure trente est pertinente.

QUEL COUT ?

Voir avec le praticien.